一、华图遴选背景材料
前期，教育部召开新闻发布会，公布普通高中课程方案和课程标准。在新课标中，语文古诗文背诵推荐篇目从过去的14篇增加至72篇，这让不少网友惊呼“还好毕业早”。
背诵篇目大量增加是否会增加学生负担，与“减负”要求背道而驰?背诵有什么用，非背不可吗?要怎样背诵才能达到素质教育的要求呢?
二、华图遴选考题
前期，教育部公布普通高中课程方案和课程标准，新增背诵古文篇目到72篇，引起网友热议。对此，你认为应该如何更好的使教育部的这项改革得到落实?
三、华图遴选参考解析
首先，要树立正确的学习意识，了解我国的优秀文化。背古诗显然也不是这样忙碌。被兴趣所驱使，多背些古诗不是问题，而是让学生学会欣赏，懂得学习传统文化的重要性，融入现代社会生活。
其次，要明确语文的作用，不能忽视思辨能力，应进一步进行针对性调整，明确课程标准，提高学科核心素养和学术质量要求。有没有学科核心素养，有没有语文教育的基本功能，有没有学科核心素养?
最后，巩固共识，兼顾多样化需要。中学教育面向全国。在必修与选修中，保证全体高中生完成学业。根据理解、理解、掌握标准，对学业质量进行分级，教师同步统一教学要求，更注重教育目标的有效实施。
以科学的时序增加传统文化的内涵。要遵循科学的时序，不仅效果好，而且不会给学生增加负担。传统文化的学习强调时序，就像植物生长一般。每一节课的学生也要学习传统文化，符合身心发展规律，坚持中国文化立场，增强文化自信。
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