一、【背景材料】

日前，教育部、中央军委国防动员部联合印发《高中阶段学校学生军训教学大纲》，对新时期高中阶段学校学生军训进行了全面规定，是高中阶段学校组织实施学生军训教学、考核考核教学质量和督导考核教学工作的基本依据。在实施新版军训大纲的同时，2003年发行的《高中生军训教学大纲》被废除。

二、【解读分析】

组织学员进行军训，目的是加强国防后备力量建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。目前，我国国防事业和军队现代化建设进入新阶段，教育领域改革创新也在稳步推进。与时俱进修订完善大纲，优化教学设计，拓展军训内容，是遵循教育发展规律，提高军训效果的必要举措。

排队动作、单兵战术、轻武器射击……翻开新版军训大纲，不仅对军训教学时间和课时有严格的规定，还对必训和选训的内容设计进行了探索，赋予了一定的灵活空间，鼓励了教学特色。与此同时，还删除了与普通高中军事课程教学大纲重复、有限教学时数内难以完成或超过高中阶段学生理解能力的军事思想、高技术战争等内容，增加了进军营、进入爱国主义教育基地等现场教学，鼓励学校积极开设军事知识、军事技能训练教育方面的校本课程。可以说与时俱进。

值得注意的是，新版军训大纲将心肺复苏列入卫生救护科目教育内容，作为必修科目。急救知识和技能的不足，很多人在面对突发事件时难以采取相应的行动，导致无法挽回的结果。掌握战场医疗救护的基本知识，不仅要保护战友的生命，提高战场的生存能力，还要提高全社会的急救能力。正因，近年来，各界呼吁普及急救知识从娃娃开始，教育部也多次发表文件，对青少年的生理、心理特征，积极开展红十字急救训练，要求将学生的健康知识、急救知识，特别是心肺复苏急救知识纳入教育内容。

但是，受急救教育教师少、课程资源不足等因素的影响，特别是在发达地区没有普及急救知识的能力和条件，急救教育需要进一步加强。这次将心肺复苏等纳入军训大纲是非常及时和必要的措施。另一方面，通过硬性制度的规定，确保训练的全权复盖，保障充分的教育时间，另一方面，依靠防卫动员系统和军队的卫生保障力，可以保证更远的地区，得到相应的资源支持，有效地提高训练的复盖面。随着新军训的发展，我相信学生不仅可以掌握基本的军事技能，还可以提高整体素质。