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【中央遴选政策理论】在社会生活中讲好“大思政课”

2021

04/19

11:20

来源

华图教育

一、【背景材料】

今年全国两会期间,习总书记在访问参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时指出思政课不仅应该在课堂上,还应该在社会生活中。大思政课要善用,必须与现实结合。这为我们进一步推进思政课改革创新指明了方向。

二、【解读分析】

建立开阔的视野,讲清说透学生关心的大事。当前,世界正处在百年未有之大变的关键时期,实现中华民族伟大复兴正处在关键时期。经得起新冠肺炎疫情的考验,我们成功打赢脱贫攻坚战,圆满完成“十三五”规划确定的各项任务,全面建成小康社会取得重大历史性成就。面对复杂的国内外形势,我们党领导人民取得了新的重大成就,我国充分发挥了制度优势,抗击疫情斗争和脱贫攻坚涌现出了大量令人感动的事迹,这些都为思想政治教育提供了丰富的资源和鲜活的材料。“大思政课”讲得好,就是要有开阔的视野,活化这些资源与案例,在贯通历史与现实、国内外、理论与实践的过程中,回应学生关注的重大问题、热点话题,使课堂内容更具亲和力与感染力,更具针对性与实效性。

拓宽课堂范围,把思政课与生动实践结合起来。“大思政课”教学应扩大思政课的教学范围,注重发挥学校社团、实践基地等作用,营造浓厚的育人氛围。校友会、实践基地等开展的活动,是有益于课堂的延伸,是社会生活中良好思政课的有效载体。例如,在抗击新发肺炎疫情的斗争中,有不少大学生或在学校社团组织下提供翻译、心理疏导等服务,或加入志愿者队伍,协助街道、社区筑起疫情防线,充分展示当代大学生的奉献精神和责任感。有些高校以此为契机,将思政课教室搬到了街道、社区,请参与抗疫工作的大学生说出见闻、说出体会,让教师总结提炼,引起学生强烈共鸣。将思想政治教育小课堂与社会大课堂紧密结合起来,引导学生在深入认识我国经济社会发展现状,深刻理解党和人民事业的不懈努力中,筑牢信念的根基。应注重结合时代背景,立足生动实践,找准切入点,抓住兴奋点,结合学生的思想感受,因势利导地进行教育引导。

目前,可以把党的历史专家、抗灾先进个人、先进集体、脱贫攻坚楷模等纳入思政课的教学,加入到育人的队伍中来,结合工作实际,用生动的事例、鲜活的故事共同讲好思政课。从各地实际出发,充分发挥红色文化资源的作用,通过一件件可见一斑的革命文物,讲好中华民族、中国共产党、中华人民共和国、中国特色社会主义和改革开放的故事,尤其是讲好新时代的故事。思想政治课程学习效果如何,关系到父母、家庭、家风。应重视家校合作,通过开展与家长共同讲家风故事等活动,引导学生自觉地感受中国一代代人将小家融入祖国,将小我融入大我的家国情怀和奋斗精神。

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