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【中央遴选政策理论】把立德树人融入教育全过程

2021

03/12

11:25

来源

华图教育

一、【背景材料】

习总书记访问了参加全国政协第十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员,参加了联合会,听取了意见和建议,发表了重要讲话,引起了代表委员和全社会的关注和热烈反响。从本期开始,我们发表了一系列评论,全面落实总书记的要求,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和继承人。

二、【解读分析】

国家没有德行,人没有德行。十八大以来,党中央审时度势,高瞻远瞩,要求全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务。可说,立德树人是党的教育方针的重大理论创新。各地区、各学校都在全面贯彻党的教育方针,以文化人、德育人为目标,把立德树人贯彻到各科课堂教学中,渗透到校园生活的各个环节,延伸到学生发展的各个方面,广大青年学生的思想水平、政治意识、道德品质、文化素质不断提高。为了应对日益复杂的国际国内形势,为实现中华民族的伟大复兴提供了源源不断的强大动力,我们要进一步增强立德树人的紧迫感、责任感和使命感,坚持立德树人的核心地位摇,全面提高人才培养质量。

将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各个环节。立德就是培养高尚的道德品质,立德就是培养高素质的人才。立德树人就是让学生成为既有道德又有全面发展的人才。思想道德教育是实施立德树人基本任务的关键,必须发挥思想政治课的重要作用。思想道德教育贯穿于教育教学的全过程,实现全程育人和全方位育人,增强教育的针对性、实效性、亲和力和感染力,为学生的健康成长创造良好的环境氛围。在强调思想道德教育价值引导的同时,也不能忽视文化知识教育。只有空洞的价值观说教,没有科学的知识支持,价值观教育的效果会大大降低。知识是载体,价值是目的,寓意价值观引导知识传授。另外,要高度重视社会实践教育,教育引导学生脚踏实地的实践行动,解决社会发展的具体问题。

立德树人贯穿于基础教育、职业教育、高等教育等各个领域。基础教育是提高民族素质的奠基工程。要明确加强思想政治教育和道德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自立。职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,具有同等的重要地位。要充分发挥党组织在职业院校的领导核心和政治核心作用,牢牢把握学校的意识和工作领导权。高等教育的发展水平是国家发展水平和发展潜力的重要标志,必须坚持正确的政治方向。人的成长、成熟和成功不是一蹴而就的,而是一个渐进的过程。在大中小学循序渐进、螺旋上升中贯彻立德树人的基本任务是非常必要的。根据中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,大学阶段重在增强使命,重在提高初中道德意识,重在提高道德意识。

将立德树人体现在学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设等各个方面。立德树人是一个复杂的系统工程,只有把学科体系、教学体系、教材体系、管理体系围绕这一目标进行设计,教师才能围绕这一目标进行教学,取得实效。应深入挖掘高校各学科门类专业课程及中小学语文、历史、地理、体育、艺术等所有课程所包含的立德树人教育资源,解决各学科体系相互配合的问题;要保证教学规范、科学、权威,在教学过程中要进行多样化的探索,以多种方式实现教学目标;要从维护国家意识形态安全,培养社会主义建设者和接班人的高度,抓好教材建设,让不同类型的学生爱听爱学、听懂学会;在管理体系建设方面,要特别重视各地党委落实立德树人的主体责任,在工作格局、团队建设、团队建设、采取有效措施。

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