一、华图遴选背景材料

某沿海经济发达地区一中学向全国公开招聘数十名中学教师，其招聘要求中明确要求其应聘人员学历为博士研究生。该消息引起广大舆论的热议，既名校生的身份加上高学历的配置就一定能成为好老师吗?近年来，伴随着教师招聘的基本门槛不断提高，硕士、博士学历的毕业生成为了不少中小学入职的基本“门槛”，大量的高学历杰出人才选择中小学教育行业，客观上说明了教师行业的强大吸引力，也是国家加大教育投入力度的明显效果。但是，“唯高学历论”也从侧面说明了教师招聘“内卷化”的逐步显现。

二、华图遴选考题

前期，有新闻报道某些中小学在教师招聘环节中明确要求必须是博士研究生学历，你认为应该如何避免单纯的追求高学历的教师人才?

三、华图遴选参考解析

第一，这种单纯追求高学历的教师招聘方式在某种程度上有着“攀比”的嫌疑，某些中小学利用招聘进来老师的高学历“头衔”给自己脸上贴金，炫耀自己的师资力量，其实是一种不务实的浮夸表现。学校的本质工作本来是教书育人，却花费大量精力用于制作“账面”上的好看，不仅会容易忽视教学的本质工作，而且也难免引起攀比学历的“浮夸”风气。

第二，学校所要遴选的是合适的老师，而不应该是选择最高的“学历”。学历只是某个单一评价老师能力的客观角度，而对于教育行业而言，学校其实更多应该多多看重老师的教学经验和教学方法。我们可以说，高学历其实并不等于高水平的教育能力，学历比较高最多只能证明自己的读书能力比较厉害，而不能说明其人的教书能力有多厉害，两者之间并不能简简单单的画上等号。

第三，学校在教师招聘环节上纯粹去追求高学历，也容易造成“唯学历论”的误区，一定程度上也会给就业市场中的教师招聘带来一定的压力和焦虑。如今，各行各业都出现了“内卷化”的情况效应，这种追求高学历的招聘方式无形之中造成了教师行业应聘者之间盲目的竞争和比拼。特别是对于传统的师范生而言，就业压力可能更是成倍的增长。